搜索结果: 1-15 共查到“知识库 教育学 医学”相关记录55条 . 查询时间(1.644 秒)
形态学实验教学中心代表参加第十六届全国医学类实验教学研讨会（图）
形态学 实验 研讨会 基础医学
2024/9/30
第十六届全国医学类实验教学研讨会于2024年7月26日-30日在内蒙古赤峰隆重举行。暨南大学医学基础学院形态学实验教学中心黄华梅主任、吴莎老师参加了此次盛会。
《医学院校教师发展导论》（图）
教师 发展导论 教育改革
2024/2/4
围绕医学院校的教师岗位胜任能力，设计了《医学院校教师发展导论》的框架，由四篇组成：第一篇教学发展篇；第二篇组织发展篇；第三篇专业发展篇；第四篇自身发展篇。因为教师的首要任务是培养人才，因此把教学发展放在第一篇；教师发展离不开组织环境与作用，把组织发展放在第二篇；大学的教师不仅要传授知识，还要创造知识，因此把专业发展放在第三篇；第四篇为自身发展，教师必须促进职业规划，终身学习与发展。这四篇内容有教师...
《急诊与灾难医学》案例版（图）
灾难医学 急诊 重点实验室
2024/2/4
急诊医学是-门新兴独立的二级学科，与临床医学其他专科-样，除具有各自的特点外，急诊医学在医疗服务模式、诊断的认识规律和治疗原则等方面有其自身的特殊性。由于社会需要和医学进步，急诊医学的重要性逐渐受到社会各界广泛的关注。
临床医学专业八年制医学教育的现状
临床医学专业八年制教学计划 科研能力训练 临床技能
2014/4/22
借鉴美国的医学生培养模式，我国于2004年起开始试办临床医学专业八年制医学教育至今已10年，目前已有14所院校具备办学资格，每所院校均有自己对临床医学专业八年制医学生独特的教育理念及方式。本文以四川大学华西临床医学院的临床医学专业八年制医学教育理念为例，阐述我国临床医学专业八年制医学教育的现状及特点。临床医学专业八年制教学计划对教学时间的合理分配，对学生更好地进行科研训练及临床技能的培养至关重要。...
基于培养学生综合能力的临床医学教学改革
临床医学 教学模式 课程体系
2012/11/28
临床医学是一门实践性很强的学科，传统的教学模式和教学方法已不能满足现代临床医学教学的要求。为全面提高教学质量，培养复合型创新型医学人才，宁波大学医学院对临床教学模式进行了全面改革：重新构建和调整临床课程体系，压缩理论授课时间，增设病人陪护阶段，增加轮转见习时间，建立、健全技能操作考核制度等。实践证明，基于培养学生综合能力的临床医学教学模式具有较好的教学效果。
以技能培养为核心，创建分子医学创新性实验教学新体系：在教学内容上，采用学科整合、科研探索和联系临床等方式，建立以主体实验、前沿技术讲座和学生科研为主要内容的课程体系；在教学方法上，改变传统的老师授课、学生机械操作为主的单一方式，建立以综合性和开放性实验为主体，辅以多层面的教学手段为支撑的教学体系，使学生在掌握基础理论和提高操作技能的同时，能及时地联系医学实践联系。这些措施实施既提高了学生的学习兴趣...
全国地方综合医学杂志评价指标分析
地方医学期刊 评价指标 总被引频次 影响因子
2011/5/23
以中国科技技术信息研究所发布的２００９版《中国科技期刊引证报告〈核心版〉》为数据来源，对全国地方综合医学杂志评价指标进行统计和分析，其总被引频次平均值为７６３；影响因子平均值为０．２２６；学科扩散指数平均值为０．４９；学科影响指标平均值为０．６０。
医学类考试题库管理平台设计与实践
医学类考试 题库管理 通用平台
2010/7/12
本文介绍根据医学考试的特点，设计通用医学类考试题库管理平台。介绍用该平台创建《药理学试题库管理系统》的基本过程及简要使用方法。为开展医学类试题库建设提供了便利，也为同仁进行相关工作积累资料。
防原医学教学的特殊尝试
防原医学 演讲教学法主要成效 存在问题
2009/12/2
《 防原医学》是军医大学一门特殊的军事医学课程，采取互动式教学法，尝试让学生结合授课内容自己准备课件进行讲演，可以收到开展自主学习、提高专业素质、活跃课堂气氛的良好效果，同时也出现了一些值得注意须进一步改进的几个问题。
医学院校学生管理工作中应对突发性公共事件的对策探析
医学院校 学生管理 突发性公共事件 应急对策
2009/12/1
文章认为必须充分认识和加强高校特别是医学院校应对突发性公共事件工作的重要性和紧迫性，切实加强高校基层管理者的应急管理能力和责任意识，抓紧建立、健全高校突发公共事件管理体制，加大国际交流与合作力度，确保一旦有事，能够快速应对、高效处理。
医学生词缀习得顺序及发展特征
医学生 词缀 习得 顺序
2009/11/16
在医学英语词汇中，词缀法是最重要的构词方法。词缀是医学学生应该学习掌握的非常有效和有意义的工具。实证研究表明医学生有效词缀习得顺序依次为：接受性后缀→接受性前缀→产出性后缀→产出性前缀，他们的词缀习得发展规律为：前缀知识与后缀知识都是以不同的速度或效率向前推进的，但接受性词缀与前缀知识的发展明显快于产出性词缀与后缀知识的发展。
本文分析了多媒体教学课件在医学文检课教学中的作用，结合“MEDLINE检索教程”的制作经验，探讨课件的教学设计、结构设计和制作要点。
收视摘录好空中医学信息，是学习医学新理论新技术的重要途径
收视摘录 空中医学信息 新理论
2008/7/14
当今的时代是信息时代，是知识、技能迅速更新的时代。在医学方面也是这样，人们仅靠一次性院校学习或培训教育所掌握的知识技能，难以长期在工作岗位上立于不败之地。怎么办？那就必须继续学习、终身学习。由于环境和条件等因素的限制，许多院校、医院的技术人员苦于无从学到医学新知识新技能，在这里我们向大家提供捷径。