搜索结果: 1-13 共查到“知识库 基础医学 专业”相关记录13条 . 查询时间(0.562 秒)
不同专业医学生手卫生现状调查及干预效果评价
医学生 手卫生 现状 干预
2020/9/27
了解医学生手卫生认知现状,对干预效果进行评价。方法 以某医学院临床、检验、影像和护理专业的180名实习生为对象,在实习前、后进行问卷调查和现场考核,实习期间给于教育干预。
改变女大学生不良饮食行为,树立良好的审美观,促进身心健康。方法 运用饮食美容行为问卷和美容心理状态量表对陕西省四所大学医学专业学生220名进行调查。结果 (1)饮食行为良好、一般、较差者分别占5.5%、40.4%、54.1%;美妆行为较高和一般者分别占15.5%和84.5%;健身行为较好、一般、较差者分别占16.8%、13.2%、70.0%。(2)美容心理状态分量表总分平均(5.4±5.5)分,阳...
2012年河南省疟疾流行三类县专业人员疟疾知识和检验技能评估分析
专业技术人员 检测 能力分析
2014/3/24
对2012年河南省疟疾流行三类县（以下简称疟疾三类县）专业技术人员的疟疾检测能力进行考核评估，了解其当前的疟原虫检测能力。 方法 2012年9~12月，对河南省疟疾三类县（市、区）疾控中心和辖区内医疗机构中相应的专业技术人员进行能力考核评估，考核内容包括疟疾相关基础理论知识（疟疾病原学、临床表现、诊断与治疗和流行病学等基础知识；计满分100分，60分为及格）、血片制作（每位技术人员在1 h内制...
题库命题法下不同专业《医学寄生虫学》试卷结构差异成因分析
医学寄生虫学 题库 试卷结构
2012/5/3
本研究对第二军医大学2010年3个不同专业《医学寄生虫学》课程通过题库命题组成的试卷及其实测数据进行了各项质量指标的比较分析。各专业试卷的α信度系数均大于0.70，试卷的知识结构与能力结构基本均衡，其中专业2试卷的信度系数较低，主要是因试题本身质量及题库指标未能及时修订等造成。本研究通过分析表明，根据实测数据对题库中的试题及其指标进行修订，可提高题库命题质量，减小试卷间差异。
五年制和七年制临床医学专业病理生理学教学工作的比较研究
病理生理学 期末考试成绩 问卷调查 比较研究
2009/5/6
目的： 比较我校五年制和七年制学生对病理生理学教学需求的不同，分析在实施了不同内容和形式的教学计划后两种学制学生病理生理学考试成绩的差异，评价专业理论考试的质量，为五年制、七年制临床医学生的教育改革提供参考依据。方法: 采用问卷调查形式，分析本校2002级临床医学七年制和2003级临床医学五年制学生对教学要求的不同；运用标准化试题库编制试卷,对试卷质量和考试结果分析。结果: 问卷调查显示七年制学生...
五年制和七年制临床医学专业病理生理学教学工作的比较研究
病理生理学 期末考试成绩 问卷调查 比较研究
2009/5/7
目的： 比较我校五年制和七年制学生对病理生理学教学需求的不同，分析在实施了不同内容和形式的教学计划后两种学制学生病理生理学考试成绩的差异，评价专业理论考试的质量，为五年制、七年制临床医学生的教育改革提供参考依据。方法: 采用问卷调查形式，分析本校2002级临床医学七年制和2003级临床医学五年制学生对教学要求的不同；运用标准化试题库编制试卷,对试卷质量和考试结果分析。结果: 问卷调查显示七年制学生...
一些寄生虫与寄生虫病专业名词用法的商榷
寄生虫 寄生虫病 术语 命名法
2009/2/18
根据国际动物命名法则和动物寄生虫病的标准命名法，结合寄生虫学的最新研究成果，本文对一些寄生虫和寄生虫病（如旋毛虫与旋毛虫病、丝虫与丝虫病、棘球绦虫与棘球蚴病等）专业名词的用法进行了讨论。
遗传学专业术语不规范化的现象探研—I.同名异义现象
遗传学 专业术语 同名异义
2008/1/30
摘要对现行的遗传学教材中存在的专业术语同名异义现象进行探研，针对Y连锁遗传、限性遗传、从性遗传、单倍体、多倍性和累加作用等专业术语存在的表达不清，相互矛盾，同名异义等问题，进行分析探讨，并提出Y连锁遗传不能与限性遗传相混淆，限性遗传和从性遗传的基因是位于常染色体上，但二者存在区别。单倍体是指具有配子染色体数目的个体，但并不等同于一倍体。建议多倍体用染色体基数来表达，如三倍体用3X表示。 累加作用是...
医院高层次卫生专业人才的非薪酬激励策略探讨
医院 高层次卫生专业人才 非经济薪酬 激励策略
2012/10/11
以医院高层次卫生专业人才为对象，分析了其专业性、经验性、流动性及自我价值意识的特点，结合其具有较强的渴望尊重、挑战与创新、独立与自主需求等的工作动机，指出目前对医院高层次卫生专业人才的管理，应采取个人发展激励、工作激励、环境激励和组织激励等非薪酬激励方式作为管理的主要手段.
对专业不同满意程度军校医学生的心理健康状况及个性特征研究
2007/7/25
专业的选择涉及到大学生个人的兴趣、爱好、事业前途、个人发展，对大学生有着非常重要的意义。已有的研究表明，对所学专业不满意的大学新生，表现出较多的心理问题[1][2]。对专业的满意度与大学生心理健康状况可能存在互为因果的关系[3][4]。本文采用自编大学生一般情况调查问卷、症状自评量表(Symptom Checklist 90, SCL-90)、艾森克个性问卷(Eysenck Personality...